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河小象大语文怎么样?课程测评:同步语文教材的AI课,能提高

content: 孩子从小的语文学习,是为孩子一生打下基础的,语文学习的目的,是为了唤醒儿童母语学习的潜能,培养他们终生阅读和学习的兴趣,但是很多家长因为孩子不爱读书而烦恼,更为培养孩子的读书兴趣而绞尽脑汁,但是错误的方法只会造成孩子的逆反心理,这里向大家推荐星庐课评的教育伙伴——邢雨老师,她有丰富的课程测评经验,为孩子提供专业建议找到孩子最适合的机构和教育。帮助家长恰到好处的利用生活中的小细节,可以更好的帮助孩子养成良好的读书习惯。要想学好语文,就必须要阅读。阅读与写作,相辅相成。自主阅读是孩子语文启蒙阶段的重要目标,但让一个识字量有限的孩子去理解故事情节或者进行口语表达,还是有一定难度的。除了在家进行亲子阅读,帮孩子找到合适的课程,也有助于他们更系统地学好语文。图片今天为大家介绍河小象大语文,主要从机构背景、师资力量、课件教材、课程体系、授课方式、综合评价6个维度来进行分析。01机构背景适合年龄:3-12岁所属公司:杭州河象网络科技有限公司成立时间:2017年5月体验课:免费5天体验课上课平台:河小象大语文app或微信小程序融资情况:B轮,2亿元图片02师资力量河小象的语文教研团队,主要由北师大、浙大硕博士组成。图片其中张化万老师担任首席学术官,他是语文特级教师,《现代小学语文》主主编,浙江省小学语文特级教师工作室联盟会长。图片河小象大语文带头人方艳,深耕儿童语文教育23年,曾任教于清华大学中文系。此外,还有负责课后作业一对一点评、辅导的专业老师。03课件教材河小象大语文的课程形式包括:AI真人老师互动课、1v4小班课、动画课程帮助孩子输入知识、课程完成后设置有激励环节。河小象大语文的课程贴合最新部编版语文教材进行设计,主要分为2个阶段:学龄前(4-7岁)自主阅读课,1-4年级系统读写课。一二年级与三四年级又略有差异:一二年级以绘本阅读、古诗新解,口语训练,看图说话等,更偏向阅读;三四年级增加阅读理解、写作技巧应用和文体训练,偏向于写作。图片学龄前启蒙课、幼小衔接阶段,学习教材以绘本、阅读导图、汉字卡片为主。图片1-4年级有自主研发的配套阅读和写作教材。图片04课程体系河小象大语文的阅读和写作体系,从K3-L5,一共有6个级别,分别对应3-12岁孩子的语文学习需求。图片K3是适合学龄前儿童的语文启蒙课,主要学习语文基础知识(识字、古诗文、文学常识等)、表达(跟读、诵读、看图写话)、阅读(绘本阅读、生活常识阅读等)。L1-L5以阅读和写作为主,整体提升孩子的语文能力。具体包括:语文基础(识字、标点、思维导图)、文学常识(古诗文、传统文化、中外文学)、阅读(阅读策略、阅读理解等)、表达(口才训练、诵读比拼、看图说话等)、写作(看图写话、写作技巧、好词好句、素材积累)。05授课方式河小象大语文采用AI老师互动+真人老师1V1辅导+社群服务的授课方式。4-7岁学龄前的授课形式有:绘本阅读、识字、表达训练、课后思维导图。表达训练环节,有真人老师1对1辅导。图片1-4年级采用AI双师课堂,看真人老师录播课,专业老师对课后作业进行点评和辅导,模拟1V4互动课堂。图片06综合评价河小象大语文的课程紧扣语文新课标,贴合校内学习需要,内容丰富,系统培养写字、词句、古诗文、阅读、写作、表达等方面的能力。它采用了模拟1v4的AI课形式的上课模式,有助于增强同伴学习的互动性。授课方式实行双师模式上,视频+辅导的方式,形成学-练-测-评的学习闭环。AI功能的介入,可以对孩子的朗读进行打分,系统给予的各种虚拟奖励能激发孩子的阅读兴趣。但AI课的课程流程固定,除了要求孩子有一定的自主学习能力,打卡、交作业等课堂内容也需要家长多参与,帮助孩子提升学习效果。

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在课堂中,河小象大语文对每一个字都标注了拼音,利于刚刚开始识字孩子的阅读,并且能提升孩子的认字及拼音学习能力。